Mitozun Önemi
Soru:Bir hücrenin belirli bir büyüklüğe ulaştıktan sonra yeni hücreler meydana getirmesine ne denir?
Cevap:Hücre bölünmesi
Soru:Hücre bölünmesi kaç şekilde gerçekleşir?
Cevap:Mitoz ve Mayoz olmak üzere 2 şekilde.
Soru:Mitoz çok hücrelerde neyi sağlar?
Cevap:Canlının büyüyüp gelişmesine ve canlının yaralanan bölgelerinin onarılmasını sağlar.
Soru:Tek hücreli canlılarda mitoz neyi sağlar?
Cevap:Üremelerini
Soru:Mitozun en önemli özelliği nedir?
Cevap:Aynı görevi yapıcak hücrelerin ,aynı genetik yapıda olması;kromozomlarının değişmemiş olması ve farklılaşmanın meydana gelmemesi.
Soru:Mitozun bir özelliğide nedir?
Cevap:Hem çok hücreli Hemde tek hücreli canlılarda görülmesi.
Soru:Mitozun amacı nedir?
Cevap:
-Yıpranan dokuları onarmak.
-Ölenlerin yerine yenilerini yapmak.
-Tek hücrelilerin çoğalması.
-Çok hücrelilerin büyüme ve gelişmesini sağlamak.
Mitozun Evreleri
Soru:Hücre bölünmesi nasıl oluşur?
Cevap:Birbirini takip eden çekirdek ve sitoplazma bölünmesi şeklinde.
Soru:Çekirdek bölünmesi nasıl gerçekleşir?
Cevap:Profaz,metafaz,anafaz,telofaz olarak aşama aşama gerçekleşir.(Profaz dan önceki hazırlık evresine intelfaz denir bu evrede DNA eşlenir.)
Soru:Profaz da ne olur?
Cevap:Çekirdek zarı ve çekirdekçik erimeye başlar,kromatin iplikler kısalıp kalınlaşarak kardeş kromozomları oluşturur,kardeş sentroller birbirinden ayrılarak karşılılı kutuplara geçerken iğ ipliklerini oluşturur.
Soru:Metafaz da ne olur?
Cevap:Kromozomlar iğ ipliklerine tutunarak hücrenin ortasında dizilirler.
Soru:Anafaz da ne olur?
Cevap:Kardeş kromatikler birbirinden ayrılarak zıt kutuplara çekilirler.
Soru:Telofaz da ne olur?
Cevap:Çekirdek zarı ve çekirdekçik oluşmaya başlar kromozomlar kromatin ipliğe dönüşür.Böylece boşalan orta bölüm boğumlanmaya başlar.Çekirdeklerin oluşmasıyla çekirdek oluşması gerçekleşir.Daha sonra boğumlanan sitoplazma bölünür sonra bölünmüş 2 yeni hücre oluşur.
Soru:Çekirdekler oluşmadan önce sitoplazma ortadan ikiye ayrılarak neyi oluşturur
Cevap:Yeni 2 hücreyi.
Oluşan hücrelerde:
-Organel çeşitliliği
-Kromozom sayısı ve yapısı
-Dokunun yapısındaki görevleri aynı olur
-Organel sayısı
-Hücre büyüklüğü
-Yaşam süresi farklılık gösterebilir. 2n kromozomlu bir hücreden 2n kromozomlu 2 hücre oluşur.
Soru:Sitoplazma bölünmesi hayvan ve bitkilerde nasıl gerçekleşir?
Cevap:Hayvanda boğumlama bitkilerde ara lamel şeklinde.
30 Eylül 2016 Cuma
25 Eylül 2016 Pazar
MUSTAFA KEMAL OKULDA
Mustafa Kemal Okulda
Mustafa Kemal'in annesi Zübeyde hanım Mustafa Kemal'in mahalle mektebine babası Ali Rıza Efendi ise Şemsi Efendi mektebeni istemekteydi.
Soru:Şemsi Efendi Mektebi'nin nasıl bir öğretim metodu vardı?
Cevap:Modern
Soru:Ali Rıza Bey'in ölümü üzerine Zübeyda Hanım naptı?
Cevap:Çocukları ile birlikte Selanik yakınlarında yaşayan kardeşi hüseyin'in çalıştığı çiftliğe yerleşti.
Bunun sonucunda Mustafa'nın eğitim öğrenim hayatı bir süre aksadı.Ama Selanik'e geri dönüp Teyzesinin evinde kalarak eğitim hayatına devam etti.
Soru:Mustafa Kemal'in Selanik Askeri Rüştiyesi'ne girmesine ne etkili oldu?
Cevap:Çevresi(Sürekli yolda gördüğü subaylar,komşusunun oğlu v.s)
Soru:Mustafa Kemal'in Öğrenci olduğu yıllarda eğitim birliğinin olmadığını biliyoruz peki hangi türlerde okullar vardı?
Cevap:Geleniksel öğretime devam eden dini derslerin ağırlıklı olduğu medreseler,batı örneklerine göre kurulmuş mektepler,askeri okullar ve çeşitli meslek okulları,ve YABANCI devletler tarafından açılan okullar.
Soru:Mustafa Kemal' Rüştiye'yi bitirdikten sonra nereye başladı?
Cevap:1896'da Manastır Askeri İdadi(Lise)sine.(Bilgi:Manastır bir semt adıdır papazların eğitim gördüğü yer olan manastırlar ile karıştırılmamalıdır.)
Soru:Mustafa Kemal Manastır Askeri İdadisini bitirdikten sonra nereye girdi?
Cevap:1899 yılında İstanbul'da Harp Okuluna girdi ve 1902 dede teğmen rütbesiyle mezun oldu.
Soru:Sonra naptı?
Cevap:Öğrenime harp akademisinde devam ederek 1905'De Kurmay Yüzbaşı rütbesiyle Mezun oldu.
Mustafa Kemal'in annesi Zübeyde hanım Mustafa Kemal'in mahalle mektebine babası Ali Rıza Efendi ise Şemsi Efendi mektebeni istemekteydi.
Soru:Şemsi Efendi Mektebi'nin nasıl bir öğretim metodu vardı?
Cevap:Modern
Soru:Ali Rıza Bey'in ölümü üzerine Zübeyda Hanım naptı?
Cevap:Çocukları ile birlikte Selanik yakınlarında yaşayan kardeşi hüseyin'in çalıştığı çiftliğe yerleşti.
Bunun sonucunda Mustafa'nın eğitim öğrenim hayatı bir süre aksadı.Ama Selanik'e geri dönüp Teyzesinin evinde kalarak eğitim hayatına devam etti.
Soru:Mustafa Kemal'in Selanik Askeri Rüştiyesi'ne girmesine ne etkili oldu?
Cevap:Çevresi(Sürekli yolda gördüğü subaylar,komşusunun oğlu v.s)
Soru:Mustafa Kemal'in Öğrenci olduğu yıllarda eğitim birliğinin olmadığını biliyoruz peki hangi türlerde okullar vardı?
Cevap:Geleniksel öğretime devam eden dini derslerin ağırlıklı olduğu medreseler,batı örneklerine göre kurulmuş mektepler,askeri okullar ve çeşitli meslek okulları,ve YABANCI devletler tarafından açılan okullar.
Soru:Mustafa Kemal' Rüştiye'yi bitirdikten sonra nereye başladı?
Cevap:1896'da Manastır Askeri İdadi(Lise)sine.(Bilgi:Manastır bir semt adıdır papazların eğitim gördüğü yer olan manastırlar ile karıştırılmamalıdır.)
Soru:Mustafa Kemal Manastır Askeri İdadisini bitirdikten sonra nereye girdi?
Cevap:1899 yılında İstanbul'da Harp Okuluna girdi ve 1902 dede teğmen rütbesiyle mezun oldu.
Soru:Sonra naptı?
Cevap:Öğrenime harp akademisinde devam ederek 1905'De Kurmay Yüzbaşı rütbesiyle Mezun oldu.
MUSTAFA DA ÇOCUKTU
Mustafa da çocuktu
Soru:Mustafa Kemal'in babası Ali Rıza Efendi'nin ailesi nerden Selanik'e gelmişlerdir?
Cevap:Aydın'ın Söke tarafından.
Soru:Ali Rıza Efendi hangi Mesleklerle uğraşmıştır?
Cevap:Başta Gümrük memurluğu yapmıştır ama geçim sıkıntısı yaşayınca Ticaretle uğraşmıştır.
Soru:Mustafa Kemal Latife Hanım ile nasıl evlenmiştir?
Cevap:Zamanın alışa gelmiş örf ve adetlerinin aksine nikah törenine eşiyle katılmıştır.
Soru:Mustafa Kemal'in kardeşleri kimlerdi?
Cevap:Makbule,Fatma,Ahmet,Ömer,Naciye,Makbule Hanım hariç diğer hepsi küçük yaşlarda vefat etmişlerdir.
Soru:Mustafa Kemal'in babası Ali Rıza Efendi'nin ailesi nerden Selanik'e gelmişlerdir?
Cevap:Aydın'ın Söke tarafından.
Soru:Ali Rıza Efendi hangi Mesleklerle uğraşmıştır?
Cevap:Başta Gümrük memurluğu yapmıştır ama geçim sıkıntısı yaşayınca Ticaretle uğraşmıştır.
Soru:Mustafa Kemal Latife Hanım ile nasıl evlenmiştir?
Cevap:Zamanın alışa gelmiş örf ve adetlerinin aksine nikah törenine eşiyle katılmıştır.
Soru:Mustafa Kemal'in kardeşleri kimlerdi?
Cevap:Makbule,Fatma,Ahmet,Ömer,Naciye,Makbule Hanım hariç diğer hepsi küçük yaşlarda vefat etmişlerdir.
BATIYA ERKEN AÇILAN ŞEHİR : SELANİK
Batıya Erken Açılan Şehir:Selanik
Soru:Osmanlı devleti nasıl bir yapıya sahipti?
Cevap:Çok uluslu
Soru:Selanik şehrinde Türklerle birlikte hangi milletler yaşamaktaydı?
Cevap:Rumlar,Bulgarlar:Sırplar,Yahudiler ve Ermeniler.
Soru:Şehirde çoğunluğu kimler oluşturuyodu?
Cevap:Türkler
Soru:19.yy'a kadar huzur ve güven içerisinde yaşayan bu milletler hangi düşünceden etkilenmişlerdir?
Cevap:Fransız İhtilali ile ortaya çıkan Milliyetçilik düşüncesinden.
Soru:Balkanlarda ortaya çıkan bu ayrılıkçı fikirler neye neden oldu?
Cevap:Osmanlı Aydınları arasında yeni arayışlara neden oldu.
Soru:Fransız İhtilali'nin etkilerini gören bu kişiler ne tür fikir akımlarına yöneldiler?
Cevap:Batıcılık,Osmanlıcılık,İslamcılık,Türkçülük
Soru:Bu akımların ortak amacı neydi?
Cevap:Devleti içinde bulunduğu durumdan kurtarmaktı
Soru:20.yy başlarında devletin kurtuluşunu meşrutiyet yönetiminde arayan Osmanlı Aydınları özellikle nerede örgütlenmişlerdi?
Cevap:Selanik
Soru:Osmanlıcılık fikri etrafında birleşen bu aydınlar,zamanla güçlenerek,Ne yaptılar?
Cevap:Sultan 2.Abdulhamit'e meşrutiyeti yeniden ilan ettirdiler.
Soru:Osmanlı devleti nasıl bir yapıya sahipti?
Cevap:Çok uluslu
Soru:Selanik şehrinde Türklerle birlikte hangi milletler yaşamaktaydı?
Cevap:Rumlar,Bulgarlar:Sırplar,Yahudiler ve Ermeniler.
Soru:Şehirde çoğunluğu kimler oluşturuyodu?
Cevap:Türkler
Soru:19.yy'a kadar huzur ve güven içerisinde yaşayan bu milletler hangi düşünceden etkilenmişlerdir?
Cevap:Fransız İhtilali ile ortaya çıkan Milliyetçilik düşüncesinden.
Soru:Balkanlarda ortaya çıkan bu ayrılıkçı fikirler neye neden oldu?
Cevap:Osmanlı Aydınları arasında yeni arayışlara neden oldu.
Soru:Fransız İhtilali'nin etkilerini gören bu kişiler ne tür fikir akımlarına yöneldiler?
Cevap:Batıcılık,Osmanlıcılık,İslamcılık,Türkçülük
Soru:Bu akımların ortak amacı neydi?
Cevap:Devleti içinde bulunduğu durumdan kurtarmaktı
Soru:20.yy başlarında devletin kurtuluşunu meşrutiyet yönetiminde arayan Osmanlı Aydınları özellikle nerede örgütlenmişlerdi?
Cevap:Selanik
Soru:Osmanlıcılık fikri etrafında birleşen bu aydınlar,zamanla güçlenerek,Ne yaptılar?
Cevap:Sultan 2.Abdulhamit'e meşrutiyeti yeniden ilan ettirdiler.
DNA VE GENETİK KOD
DNA Ve Genetik Kod
Soru:Canlıların kendilerine benzeyen yeni bireyler meydana getirmesine ne denir?
Cevap:Üreme
Soru:Canlılarda nasıl üreme görülür?
Cevap:Eşeyli ve Eşeysiz olarak 2 türlü.
Soru:Bir canlının tüm özelliklerini tüm özelliklerinin bilgisini içeren kalıtsal maddeye ne denir?
Cevap:DNA(Deoksiribonükleik asit)
Soru:DNA nın yapısını ve ve canlıların kalıtsal özelliklerinin nesilden nesile aktarılmasını araştıran bilim dalına ne denir?
Cevap:Genetik
Soru:DNA canlının tüm özelliklerini kapsayan neleri taşımaktadır?
Cevap:Genetik Kodları
Soru:DNA Hücrenin neresinde bulunur?
Cevap:Hücre çekirdeğinde
Kromozomdan Nükleotide
Soru:Kromozom Nedir?
Cevap:Hücre bölünmesi esnasında DNA'nın kısalıp kalınlaşarak bazı protoinlerle birlikte oluşturduğu yapıya denir.Kromozom sayısı,normal şartlarda bir türe ait canlıların tamamında aynı sayıdadır.Farklı türdeki canlılar farklı genetik bilgiye sahip kromozom içerir.Canlının özellikleri
kromozom içindeki genetik kodlarda gizlidir.Bazı canlı türlerine ait kromozom sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir.İnsandaki kromozom sayısı 46 dır.
Soru:DNA Nedir?
Cevap:Kromozomu meydana getiren hücre içindeki dev yönetici moleküldür.DNA hücrenin beslenme,boşaltım,solunum ve üreme gibi tüm canlılık faaliyetlerini yöneten moleküldür.
Soru:Gen nedir?
Cevap:DNA üzerinde belirli görevleri içeren kalıtım birimlerine gen denir.Saç rengi,göz rengi,kan grubu gibi özelliklerimizi genlerde bulunan genetik kodlar belirler.Kromozomlar üzerindeki genlerin sayısı ve uzunluğu değişebilir.
Soru:Nükleotid nedir?
Cevap:DNA'yı meydana getiren yapı birimine Nükleotid denir.Her bir nükleotid molekülü fosfat,şeker ve organik baz olmak üzere üç molekülden oluşur.Fosfat+Şeker+Organik Baz=Nükleotid
Soru:Kromozomların yapı taşı nedir?
Cevap:Nükleotid
Organik Bazlar şu şekildedir:
Adenin Bazı
Timin Bazı
Guanin Bazı
Sitozin Bazı
Fosfat+Şeker+Adenin Bazı=Adenin Nükleotid
Fosfat+Şeker+Sitozin Bazı=Sitozin Nükleotid,
DNA'nın Kendini Eşlemesi
Soru:Hücreler çoğalırken hücre içindeki DNA,nasıl kopyalanır?
Cevap:Her bir hücreye aktarılarak.
DNA'da adenin nükleotid timin nükleotide,guanin nükleotid sayısı sitozin nükleotide eşittir.
Soru:Canlıların kendilerine benzeyen yeni bireyler meydana getirmesine ne denir?
Cevap:Üreme
Soru:Canlılarda nasıl üreme görülür?
Cevap:Eşeyli ve Eşeysiz olarak 2 türlü.
Soru:Bir canlının tüm özelliklerini tüm özelliklerinin bilgisini içeren kalıtsal maddeye ne denir?
Cevap:DNA(Deoksiribonükleik asit)
Soru:DNA nın yapısını ve ve canlıların kalıtsal özelliklerinin nesilden nesile aktarılmasını araştıran bilim dalına ne denir?
Cevap:Genetik
Soru:DNA canlının tüm özelliklerini kapsayan neleri taşımaktadır?
Cevap:Genetik Kodları
Soru:DNA Hücrenin neresinde bulunur?
Cevap:Hücre çekirdeğinde
Kromozomdan Nükleotide
Soru:Kromozom Nedir?
Cevap:Hücre bölünmesi esnasında DNA'nın kısalıp kalınlaşarak bazı protoinlerle birlikte oluşturduğu yapıya denir.Kromozom sayısı,normal şartlarda bir türe ait canlıların tamamında aynı sayıdadır.Farklı türdeki canlılar farklı genetik bilgiye sahip kromozom içerir.Canlının özellikleri
kromozom içindeki genetik kodlarda gizlidir.Bazı canlı türlerine ait kromozom sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir.İnsandaki kromozom sayısı 46 dır.
Soru:DNA Nedir?
Cevap:Kromozomu meydana getiren hücre içindeki dev yönetici moleküldür.DNA hücrenin beslenme,boşaltım,solunum ve üreme gibi tüm canlılık faaliyetlerini yöneten moleküldür.
Soru:Gen nedir?
Cevap:DNA üzerinde belirli görevleri içeren kalıtım birimlerine gen denir.Saç rengi,göz rengi,kan grubu gibi özelliklerimizi genlerde bulunan genetik kodlar belirler.Kromozomlar üzerindeki genlerin sayısı ve uzunluğu değişebilir.
Soru:Nükleotid nedir?
Cevap:DNA'yı meydana getiren yapı birimine Nükleotid denir.Her bir nükleotid molekülü fosfat,şeker ve organik baz olmak üzere üç molekülden oluşur.Fosfat+Şeker+Organik Baz=Nükleotid
Soru:Kromozomların yapı taşı nedir?
Cevap:Nükleotid
Organik Bazlar şu şekildedir:
Adenin Bazı
Timin Bazı
Guanin Bazı
Sitozin Bazı
Fosfat+Şeker+Adenin Bazı=Adenin Nükleotid
Fosfat+Şeker+Sitozin Bazı=Sitozin Nükleotid,
DNA'nın Kendini Eşlemesi
Soru:Hücreler çoğalırken hücre içindeki DNA,nasıl kopyalanır?
Cevap:Her bir hücreye aktarılarak.
DNA'da adenin nükleotid timin nükleotide,guanin nükleotid sayısı sitozin nükleotide eşittir.
MATEMATİK
1. ÜNİTE : SAYILAR VE İŞLEMLER
ÇARPANLAR VE KATLAR KONU ANLATIMI-1 I 8.sınıf Matematik 2016-2017 -TIKLA
ARALARINDA ASAL SAYILAR -TIKLA
EKOK(En Küçük Ortak Kat) -TIKLA
EBOB(En Büyük Ortak Bölen) -TIKLA
EBOB-EKOK Özellikleri -TIKLA
ÜSLÜ İFADELER
8.Sınıf Üslü Sayılar-1 -TIKLA
8.Sınıf Üslü Sayılar-2 -TIKLA
8.Sınıf Üslü Sayılar-3 -TIKLA
KAREKÖKLÜ İFADELER
Kareköklü Sayılar Full Konular TEOG-3 -TIKLA
Kareköklü Sayılar Full Konular TEOG-2 -TIKLA
Kareköklü Sayılar Full Konular TEOG-1 -TIKLA
17 Eylül 2016 Cumartesi
8. Sınıf Cümlede Anlam-2
Cümle Yorumlama
1. CÜMLENİN KONUSU
Cümlede üzeride durulan kavramlar cümlenin konusunu verir. Sorularda bir cümle verilir ve bu cümlede neyin anlatıldığı, yani cümlenin konusu sorulur.
Yapılması gereken, verilen cümleyi yorumlayarak anlatılanı bir iki söz ile ifade etmektir. Bunun için cümleye “Bu cümle neyi anlatıyor?” sorusu sorulur ve sorunun cevabı aranır. Alınan cevap cümlenin konusu olacaktır.
2. CÜMLENİN ANA FİKRİ (ANA DÜŞÜNCESİ)
Bir cümlede asıl anlatılmak istenen fikir veya cümlede verilmek istenen mesaja ana fikir denmektedir.
3. CÜMLEDEN ÇIKARILABİLECEK YARGI
Bir cümle verilir ve bu cümlede anlatılmak istenenin veya cümleden çıkarılabilecek yargının ne olduğu sorulur.
Bu tip soruların çözümünde yapılması gereken, verilen cümleyi yorumlayarak cümlenin söyleniş sebebinin bulunmasıdır. Çünkü hiçbir cümle boş yere söylenmez, her cümlenin bir söyleniş amacı vardır. İşte bu tip sorularda bize düşen onu bulmaktır. Biz buna cümlenin ana düşüncesi de diyebiliriz.
“Bu cümlede yazar bize ne demek istedi?” sorusuyla anlatılmak isteneni bulabiliriz.
4. CÜMLEDEN ÇIKARILAMAYACAK YARGI
Bir cümle verilir ve bu cümleden çıkarılamayan ya da cümlenin anlamıyla çelişen yargıları bulmamız istenir.
Yapılacak iş verilen cümleyi yorumlayarak cümleden çıkarılabilecek yargıları bulmaktır. Sorular dört seçenekten oluştuğuna göre, seçeneklerin üçündeki yargılar, verilen cümleden çıkarılabilecek niteliktedir. Dolayısıyla cümleden çıkarılabilecek yargılar belirlenince, cümleden çıkarılamayacak yargı kendiliğinden ortaya çıkacaktır. Bu süreçte cümle çok iyi okunmalı, hangi ifadeden nasıl bir sonuç çıkarılabileceği iyi tespit edilmelidir.
1. CÜMLENİN KONUSU
Cümlede üzeride durulan kavramlar cümlenin konusunu verir. Sorularda bir cümle verilir ve bu cümlede neyin anlatıldığı, yani cümlenin konusu sorulur.
Yapılması gereken, verilen cümleyi yorumlayarak anlatılanı bir iki söz ile ifade etmektir. Bunun için cümleye “Bu cümle neyi anlatıyor?” sorusu sorulur ve sorunun cevabı aranır. Alınan cevap cümlenin konusu olacaktır.
2. CÜMLENİN ANA FİKRİ (ANA DÜŞÜNCESİ)
Bir cümlede asıl anlatılmak istenen fikir veya cümlede verilmek istenen mesaja ana fikir denmektedir.
3. CÜMLEDEN ÇIKARILABİLECEK YARGI
Bir cümle verilir ve bu cümlede anlatılmak istenenin veya cümleden çıkarılabilecek yargının ne olduğu sorulur.
Bu tip soruların çözümünde yapılması gereken, verilen cümleyi yorumlayarak cümlenin söyleniş sebebinin bulunmasıdır. Çünkü hiçbir cümle boş yere söylenmez, her cümlenin bir söyleniş amacı vardır. İşte bu tip sorularda bize düşen onu bulmaktır. Biz buna cümlenin ana düşüncesi de diyebiliriz.
“Bu cümlede yazar bize ne demek istedi?” sorusuyla anlatılmak isteneni bulabiliriz.
4. CÜMLEDEN ÇIKARILAMAYACAK YARGI
Bir cümle verilir ve bu cümleden çıkarılamayan ya da cümlenin anlamıyla çelişen yargıları bulmamız istenir.
Yapılacak iş verilen cümleyi yorumlayarak cümleden çıkarılabilecek yargıları bulmaktır. Sorular dört seçenekten oluştuğuna göre, seçeneklerin üçündeki yargılar, verilen cümleden çıkarılabilecek niteliktedir. Dolayısıyla cümleden çıkarılabilecek yargılar belirlenince, cümleden çıkarılamayacak yargı kendiliğinden ortaya çıkacaktır. Bu süreçte cümle çok iyi okunmalı, hangi ifadeden nasıl bir sonuç çıkarılabileceği iyi tespit edilmelidir.
10 Eylül 2016 Cumartesi
Kareköklü Sayılar Full Konular TEOG-3
Kareköklü Sayılarla Toplama-Çıkarma
Bu konuyu klavye üstünden anlatmak birazcık zor olduğu için bu video adresine gidip 15:00 inci dakikaya alarak bu konuyu daha rahat işleyebilirsiniz:https://www.youtube.com/watch?v=DwC-FBqmgdg
Bu konuyu klavye üstünden anlatmak birazcık zor olduğu için bu video adresine gidip 15:00 inci dakikaya alarak bu konuyu daha rahat işleyebilirsiniz:https://www.youtube.com/watch?v=DwC-FBqmgdg
9 Eylül 2016 Cuma
Kareköklü Sayılar Full Konular TEOG-2
Gösterimi
Gibi tam kare olmayan sayıları a karekök b yöntemi ile kökü boşaltabiliriz.
Çözüm:Karekök 20 5.4 ün çarpımından elde edilebilir çarpanlardan 4 sayısı tam kare olduğu için 4 ün karesini(2) alarak kök dışına çıkartırız 5 sayısı ise içeride kalır.6 Eylül 2016 Salı
8.Sınıf Üslü Sayılar-3
Üssün Üssü
!Üssün üssünde üsler çarpılır.
Örnekler:
Bu tür soruları şu şekilde yapabiliriz:
Burada değer bularak sıralayabiliriz (-3) ün 0. kuvveti 1 dir.(-2) nin 3. kuvveti -8 dir.4 ün 2. kuvveti 16 dır buna göre,Z büyüktür X büyüktürY.Bu çözüm şekli değerini bulmadır.
Burada taban eşitleme yöntemi kullanmamız gerek bu tür sorular üsssün üssü nü öğrenmeden yapılamaz.25 aynı zamanda 5 üstü 2 olduğu için 2ve -4 çarpılır a=5 üstü -8 olur.B nin tabanı zaten 5 olduğu için ellemiyoruz.C de 5 üstü 3 125 olduğu için 3.8 olur c=5 üstü 24 tabanları eşitldiğimize göre C büyüktür B büyüktür A
Burada üs eşitlemeyi kullanmamız gerek bu tür içinse EBOB kullanmalıyız.150,60ve 70 in EBOB ları 30 dur 150,60ve70 i 30 bölüyoruz ve çıkan sonuçları tabnları ile çarpıyoruz ve 30 3ününde üssü olur buna göre M büyüktür P büyüktür N
değerlerini bulduk 1 bölü 5 den 1 bölü 25 i çıkartabilmemiz için paydaları eşitlememiz lazım 1 bölü 5 i 5 ile genişlettikten sonra 5 bölü 25e dönüşür onuda 1 bölü 25 ten çıkarınca 4 bölü 25 kalır.Kesirlerde bölme işleminde 1 . kesir aynen yazılır 2. kesir ters çevrilip çarpılırdı.
x
=500bölü25=20
!Üssün üssünde üsler çarpılır.
Örnekler:
Bu tür soruları şu şekilde yapabiliriz:
2üssü y+2=16 üssü 4 demiş 4 tane 2 yi birbiri ile çarparsak 16 elde ederiz ozaman 2 üssü y+2=(2
üssü 4)üssü 4 olur(fotoğrafta görebilirsiniz)üssün üssü kuralınca 4.4=16.Buna göre Y=14
Üslü Sayıları Sıralama
Üslü sayılar sıralanırken 3 yol izlenir:
Değerini bulma
Taban eşitleme
Üs eşitleme Bu üçünden hangisi uygunsa o kullanılır.
Burada değer bularak sıralayabiliriz (-3) ün 0. kuvveti 1 dir.(-2) nin 3. kuvveti -8 dir.4 ün 2. kuvveti 16 dır buna göre,Z büyüktür X büyüktürY.Bu çözüm şekli değerini bulmadır.
Burada taban eşitleme yöntemi kullanmamız gerek bu tür sorular üsssün üssü nü öğrenmeden yapılamaz.25 aynı zamanda 5 üstü 2 olduğu için 2ve -4 çarpılır a=5 üstü -8 olur.B nin tabanı zaten 5 olduğu için ellemiyoruz.C de 5 üstü 3 125 olduğu için 3.8 olur c=5 üstü 24 tabanları eşitldiğimize göre C büyüktür B büyüktür A
Burada üs eşitlemeyi kullanmamız gerek bu tür içinse EBOB kullanmalıyız.150,60ve 70 in EBOB ları 30 dur 150,60ve70 i 30 bölüyoruz ve çıkan sonuçları tabnları ile çarpıyoruz ve 30 3ününde üssü olur buna göre M büyüktür P büyüktür N
Üslü İfadelerle Toplama-Çıkarma
!Üslü sayılarda toplama veya çıkarma yaparken genellikle üslü sayının değeri bulunur,bazen üssü eşitse katsayılar toplanıp,çıkarılabilir.
Örnek:
burda ilk önce sayıların değerlerini bulmalıyız
burda ilk önce sayıların değerlerini bulmalıyız
x
=500bölü25=20
5 Eylül 2016 Pazartesi
Kareköklü Sayılar Full Konular TEOG-1
Kaydırak Metodu
25 neyin karesi sorusunu sorduğumuzda 5 cevabını alırız.Kaydırak metodunda karekök işareti
nin içinde 25 varsa 25 in karesini bulmalıyız demektir yani 
olur 25 in karesi de karekök üstünden aşağıya kayar ve dışarı çıkar.
Örnekler.
Tamkare Sayılar
Tamkare Sayı:Bir sayının karesi olan sayılara tamkare sayılar diyoruz
Ezbere bilinmesi gereken tamkare sayılar:0,1,4,9,16,25,36,49,64,81,100
Alıştırmalar:
Tam Kare Olmayan Karekök
Örnek:
17 karekök dışına çıkamaz bu yüzden onun hangi tam kare sayılar arasında olduğunu bulmamız gerekiyor.
Çözüm:17 karekök 16 ve 25 arasındadır 16 ve 25 in kareköklerini aldığımızda 17 nin aslında 4 ve 5 in arasında olduğunu görürüz.
TEOG da bu şekilde çıkar:
Çözüm:karekök 50 karekök 49 ve 64 arasındadır iki kareköklü sayının karekökünü alınca 50 nin 7 ve 8 in arasında olduğunu görürüz soruda ise karekök 50 ye en yakın konum hangisidir diye sormuş 50 7 ye daha yakın olduğu için cevap C dir.
25 neyin karesi sorusunu sorduğumuzda 5 cevabını alırız.Kaydırak metodunda karekök işareti
nin içinde 25 varsa 25 in karesini bulmalıyız demektir yani 
olur 25 in karesi de karekök üstünden aşağıya kayar ve dışarı çıkar.
Örnekler.
Tamkare Sayılar
Tamkare Sayı:Bir sayının karesi olan sayılara tamkare sayılar diyoruz
Ezbere bilinmesi gereken tamkare sayılar:0,1,4,9,16,25,36,49,64,81,100
Alıştırmalar:
Tam Kare Olmayan Karekök
Örnek:
17 karekök dışına çıkamaz bu yüzden onun hangi tam kare sayılar arasında olduğunu bulmamız gerekiyor.Çözüm:17 karekök 16 ve 25 arasındadır 16 ve 25 in kareköklerini aldığımızda 17 nin aslında 4 ve 5 in arasında olduğunu görürüz.
TEOG da bu şekilde çıkar:
Çözüm:karekök 50 karekök 49 ve 64 arasındadır iki kareköklü sayının karekökünü alınca 50 nin 7 ve 8 in arasında olduğunu görürüz soruda ise karekök 50 ye en yakın konum hangisidir diye sormuş 50 7 ye daha yakın olduğu için cevap C dir.
2 Eylül 2016 Cuma
8.Sınıf TEOG Cümlede Anlam-1
Cümlede Anlam
Neden-Sonuç Örnek:Kar yağdığından yollar kapandı.
Koşul-Sonuç Örnek:Kar yağarsa yollar kapanır.
Amaç-Sonuç Örnek:Yolları açmak için araçlar geldi.
Öznel Nesnel
Kişisel düşünce Genel
Yorum Yorumsuz
İspatlanamaz İspatlanabilir
Soyut Somut
Mecaz Gerçek
Tanımlama
"Bu nedir ?" Sorusunun cevabı olabilecek cümledir.
Şair şiirle kendini okuyucuya kanıtladı.Bu cümle tanım cümlesi değildir.
Şiir sözcüklerle yapılan söz sanatıdır.Bu cümle tanım cümlesidir
Karşılaştırma
2 varlık arasındaki farklılıklar yada benzerlikler "Bu böyledir şu ise şöyledir"şeklinde incelenir.
Sınıfın en çalışkanı Emre dir.
Bu soru daha zor bence.
Taha da Göktuğ kadar başarılıydı.
Doğrudan ve Dolaylı Anlatım
Başkasına ait bir sözün hiç değiştirilmeden aktarılmasına doğrudan anlatım denir. Olduğu gibi aktarılan söz genellikle tırnak işareti içerisinde yazılır. Tırnak işaretinin dışında virgül kullanılarak da aktarılabilir.
Başkasından alınan sözün, cümledeki yargıyı değiştirmeden, kendi sözcüklerimizle aktarılmasına dolaylı anlatım denir. Dolaylı anlatımlı cümleler “söyledi, belirtti, açıkladı” gibi eylemlerle biter ya da yüklemleri öğrenilen geçmiş zamanla çekimlenir.
Neden-Sonuç Örnek:Kar yağdığından yollar kapandı.
Koşul-Sonuç Örnek:Kar yağarsa yollar kapanır.
Amaç-Sonuç Örnek:Yolları açmak için araçlar geldi.
Öznel Nesnel
Kişisel düşünce Genel
Yorum Yorumsuz
İspatlanamaz İspatlanabilir
Soyut Somut
Mecaz Gerçek
Tanımlama
"Bu nedir ?" Sorusunun cevabı olabilecek cümledir.
Şair şiirle kendini okuyucuya kanıtladı.Bu cümle tanım cümlesi değildir.
Şiir sözcüklerle yapılan söz sanatıdır.Bu cümle tanım cümlesidir
Karşılaştırma
2 varlık arasındaki farklılıklar yada benzerlikler "Bu böyledir şu ise şöyledir"şeklinde incelenir.
Sınıfın en çalışkanı Emre dir.
Bu soru daha zor bence.
Taha da Göktuğ kadar başarılıydı.
Doğrudan ve Dolaylı Anlatım
Başkasından alınan sözün, cümledeki yargıyı değiştirmeden, kendi sözcüklerimizle aktarılmasına dolaylı anlatım denir. Dolaylı anlatımlı cümleler “söyledi, belirtti, açıkladı” gibi eylemlerle biter ya da yüklemleri öğrenilen geçmiş zamanla çekimlenir.
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)